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线上教研助备考,精准发力促提高
来自:二十二中  发布时间: 2020-3-22 17:06:52  浏览数: 15610

——记温州市信息技术高三线上教研活动

  2020年3月19日,温州市信息技术高三线上教研活动如约而至。在市教研员蒋莘老师主持下,本次活动依托钉钉平台,在高中信息学科钉钉群中进行了全市层面的直播。整个直播活动持续4个多小时,共有200余人参与并认真观看了直播,会后又有很多老师观看了视频回放。
本次活动以温州三校(二十二中,八高,二外)为载体来研讨一类学校信息技术的精准复习。与往日的教研活动不同,在钉钉直播中,虽然看不见人头攒动的场景,但是整个活动有条不紊,气氛十分热烈。既有三堂精彩的公开课,又有三场走心的备考经验交流,还有蒋莘老师的精彩点评和务实的高考复习建议,内容充实,精彩纷呈。

一、线上公开课 
  本次活动首先由来自八高,二十二中,二外3所学校的老师进行线上的教学展示,3位老师分别就枚举算法,插入排序,冒泡排序三个算法专题进行了精心设计,每堂课都渗透了对学生思维的激发。
下午两点钟,线上公开课正式开始。首先由温州八高的周礼毅老师给大家呈现了一节《枚举算法》的算法专题课。周老师以买72个口罩花多少钱为算法背景,先由学生自己阐述算法思路,再结合学生的思路提出枚举算法,并启发他们对小数点后数的性质进行思考,从而对枚举的范围进行优化。接着周老师又给出了一个非常经典的回文串判断的问题,以奇数长度的字符串要不要对中间的字符进行判断这一问题通过连麦,投票,留言互动等方式与学生展开激烈的讨论,充分激发了学生的思维。
 

  随后由温州二十二中学的陈婵老师带来的一节《插入排序》的算法专题课。陈老师首先从如何在已知位置插入数字的问题引入,再延伸到如何在有序区域插入数字,使得数组依然有序,通过问题层层引导,引出插入排序的算法思想。并借助excel和思维导图这类可视化工具将插入排序模型以非常直观的方式呈现给学生,很好地提升了学生对算法模型的建构和理解,并通过钉钉投票,连麦分享学生操作等方式与学生进行了良好的线上教学互动。

  
  最后,由温州二外的何媛老师带来一节《冒泡排序的比较和优化》的算法专题课,何老师利用钉钉的填表功能让学生在课前完成两道题的选择,这两道题都围绕同一个冒泡排序代码,但以不同的方式呈现,一个是求数字排序后的结果,一个是对挖空处进行代码填空。虽然是同一个知识点,学生的表现却大不相同,他们在代码的填空中正确率大幅度下降,很好得检测出了学生的问题,这样的课堂设计带给我们很多教学的思考与启发。
 

二、经验交流
  晚上7点30分,线上的经验交流准时开始。先由温州二十二中的阮晓蕾老师做题为《温22中首考成绩分析及二考备考策略》的经验交流,阮老师基于学生成绩报告单中的数据进行了问题分析。对学生得分率低的题目进行了标识,并对相应的题目进行了原因阐述和反思,还对各分数段的得分差异进行了详细地阐述,从中发现学生在基础题部分存在失分较多的问题。从教师的问题,学生的问题,课堂的问题进行了反思和总结,并给出了下一阶段的复习策略。

 
  随后是温州八高的张泳老师进行了主题为《分析数据 精准复习 克弱提质》的主题发言,他不仅对每道题的得分率进行了分析,还细化到学生个人,将每个学生在各个联考中的成绩与首考的成绩进行对比,从而发现学生存在的问题。针对首考出现的问题从夯实基础,线上教学,找边缘生,偏科生,发挥失常的学生,对不同的学生给予指导,加强备课组的合作等方面分享了自己的一些尝试。
 
  接着是温州二外的谢福民老师做主题为《数据分析,精准复习,克弱提质——线上复习几点思考》的经验分享。谢老师从复习策略,用好线上测评工具,引入微课集,如何保障效果四个方面进行了思考并分享了自己的一些做法,角度新颖,不拘一格。

 
  最后,市教研员蒋莘老师对本次活动做了精彩的总结发言,他用数据精准分析了一类A与一类B学校在基础题部分的得分差距,一针见血地点明一类B学校提分的突破口是要重视基础,提升学生在基础部分的得分率。高屋建瓴地指出复习的关键点在分析数据,找出问题所在;注重预习,要带着问题来学习;要问题归类,目标导向,集中攻克;重视基础,知其然,更要知其所以然;重视思维度,要充分激发学生的思维。观点鲜明,立意深远,为与会老师下阶段的复习提供了多方位的思考路径。

 
虽然这次活动是在线上,但是干货满满,我们学到了很多优秀的做法,认清了复习的方向。在蒋莘老师的指导下,在各校老师的努力下,相信温州技术能够在六月的高考中取得更好的成绩。
(撰稿:温州市第二十二中学 陈婵)

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